Kepribadian introvert terhadap kemampuan bersosialisasi remaja di sekolah

Meyra Nur Pramesthi; Nourma Ayu Sulistiyowati; Nur Fauziyah

doi:10.32698/02202

Kepribadian introvert terhadap kemampuan bersosialisasi remaja di sekolah

Meyra Nur Pramesthi⁽¹⁾, Nourma Ayu Sulistiyowati⁽²⁾, Nur Fauziyah⁽³⁾,
(1) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Indonesia
(2) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Indonesia
(3) Universitas Muhammadiyah Surakarta

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.32698/02202

Full Text:

Language : en

Abstract

Human communication can be interconnected to convey information, communicate one's wishes, express emotions, and influence others. A form of communication is a form of communication that occurs between people. This form of communication usually takes place in a private setting and includes face-to-face meetings. This internal communication allows us to get to know other people and build relationships with them, but it is also through interpersonal communication that we can solve problems privately. Adler defined personality as a lifestyle or characteristics of a person and how they respond to life's problems, including their goals in life. Introverts prefer to spend time alone, they don't have much energy for social activities. Their energy is quickly drained when in a crowded environment. Having time to be alone recharges my energy. Extroverts don't feel that way. The method used in this research is literature study. The results and discussion of this study show that introverted personality has an impact on children's socialization abilities, especially at the age of teenagers at school.

References

Adham, M. J. I. (2020). : Indonesian Journal of Islamic Studies –. 1(02), 145–154.

Christiana, I., & Safitri, A. (2021). Pengaruh Terapi Bermain terhadap Kemampuan Sosialisasi Anak Retardasi Mental. Jurnal Ilmiah Kesehatan Rustida, 8(1), 37–52. https://doi.org/10.55500/jikr.v8i1.132

Dani, J. A., & Mediantara, Y. (2020). “Covid-19 dan Perubahan Komunikasi Sosial”. Persepsi: Communication Journal, 3(1), 94-102.

Erasmus, J. (2014). “The Relationship between Stress Levels and Personality Types Among Adolescents with Acne Vulgaris”. (Online). (https://dspace.nwu.ac.za, diakses 30 Oktober 2020).

Fitria, L., & Ifdil. (2020). “Kecemasan remaja pada masa pandemi Covid-19”. Vol. 6, No. 1, 1-4.

Friedman, H.S., & Schustack, M.W. (2006). Kepribadian Teori Klasik dan Riset Modern. (Edisi Ketiga Jilid 1). Jakarta: Erlangga.

Gunarsa. (2008). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: BPK.

Husain, B., & Ibrahim, I. (2019). Perbedaan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Ditinjau dari Tipe Kepribadian Introvert dan Extrovert. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 7(2), 91. https://doi.org/10.33506/jq.v7i2.371

Listia, Y., Darmawani, E., & Darma Putri, R. (2022). Membangun Komunikasi Personal Melalui Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Terhadap Peserta Didik Yang Cenderung Introvert. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 72–80. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.18

Meliana, D., Tanudjaja, B. B., & S, D. K. (2021). Perancangan Komik Digital Tentang Insecurity Pada Kehidupan Sosial Kepribadian Introvert Bagi Remaja Identifikasi dan Analisis Data Komik Sejarah Perkembangan Komik di Indonesia. Jurnal Ilmu Komunikasi UHO, 1–9.

Mirsanti, N. (2019). Konsep Tafakur untuk Penguatan Efikasi Diri pada Pribadi Introvert. SANGKéP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 2(2), 171–184. https://doi.org/10.20414/sangkep.v2i2.945

Muhammad, W. Z., Erliana, Y. D., & Hakim, L. (2021). Hubungan Jenis Kepribadian (Ekstrovert & Introvert) Dengan Pengungkapa Diri (Self Disclosure) Pada Pengguna Media Sosial Instagram : Studi Kasus Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Teknologi Sumbawa. Jurnal PSIMAWA, 4(1), 13–18.

Muji Rahayu, Y. (2017). Kemampuan Penalaran Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Masalah Ditinjau Dari Kepribadian Introvertdan Extrovertpada Materi Kalo

Nisa, K., & Mirawati, M. (2022). Kepribadian Introvert Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 606–613. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.79

Nugraha, G., & Zuhriah. (2023). Kepribadian Introvert Dalam Kemampuan. Jurnal Ilmu Komunikasi UHO, 8(2), 223–231.

Pamungkas, A. (2020). Syams: Jurnal Studi Keislaman Tipe Kepribadian Ektrovert-Introvert dan Kecemasan Mahasiswa pada masa Pandemi Covid-19 Ari Pamungkas. E-Journal.Iain-Palangkaraya.Ac.Id, 1(DESEMBER), 36–42. http://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/syams

Prayitno, S. H., & Ayu, S. M. (2018). Hubungan Antara Kepribadian Introvert Dan Ekstrovert Dengan Speaking Skill Mahasiswa Prodi D III Keperawatan Tahun Akademik 2017/2018. Insight : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 14(1), 60. https://doi.org/10.32528/ins.v14i1.1077

Puspitasari Putri, I., & Irawan, S. (2019). Hubungan Antara Tipe Kepribadian Dengan Interaksi Sosial Karang Taruna Dukuh Klarisan Kelurahan Tanduk Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali. Mimbar Ilmu, 24(1), 89. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17456

Suyasa, P. T. Y. ., Dewi, F. I. ., & Savitri, S. (2005). Perbedaan Minat dalam Penggunaan Fungsi Internet Berdasarkan Tipe Kepribadian. Jurnal Psikologi, 3(2), 89–108.

Trisnawarni, E. C., & Yunianta, T. N. H. (2021). Proses Berpikir Visual Matematis Siswa Exstrovert Dan Introvert Sekolah Menengah Atas Berdasarkan Tahapan Bulton. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 820.