1. Home
  2. Vol 5, No 2 (2022)
  3. Pedrikayana

Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Berbantuan Media Video Animasi terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Kerinci

Agia Pedrikayana(1), Mhd. Hafrison(2),
(1) Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia  Indonesia
(2) Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.32698/02042

Full Text:    Language : ind

Abstract


Penelitian ini memiliki tujuan, yakni (1) mendeskripsikan keterampilan menulis teks prosedur menggunakan model project based learning berbantuan media video animasi, (2) mendeskripsikan keterampilan menulis teks tanpa menggunakan model project based learning berbantuan media video animasi, dan (3) menjelaskan pengaruh penggunaan model project based learning berbantuan media video animasi terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 14 Kerinci. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif sebab data yang diolah dalam bentuk angka, berupa skor dan nilai dari keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 14 Kerinci. Pada penelitian ini menggunakan metode eksperimen, yakni penelitian yang sesungguhnya atau  true experimental design. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) hasil tes keterampilan menulis teks prosedur menggunakan model project based learning berbantuan media video animasi ialah 74,54 yang berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC), (2) hasil tes keterampilaln menulis teks prosedur tanpa menggunakan model project based learning berbantuan media video animasi ialah 60,55 yang berada pada kualifikasi Cukup (C), dan (3) adanya pengaruh penggunaan model project based learning berbantuan media video animasi terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 14 Kerinci.

Keywords


Pengaruh; Model Project Based Learning; Media Video Animasi; Keterampilan Menulis Teks Prosedur

References


Agustina, Eka Sofia. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks: Representasi Kurikulum 2013. Jurnal Bahasa dan Sastra. Vol. 18 (1). 84-99.

Hamid, Mustofa Abi, dkk., (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Imawati, Eni. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teks terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif. Jurnal Literasi. Vol. 1 (1). 53-63.

Jaya, I Made Laut Mertha. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Quadrant.

Maolani, Rukaesih A., dan Ucu Cahyana. (2016). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Priyatni, Endah Tri. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sudrajat, Ajat dan Hernawati, Eneng. (2020). Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Pusdiklat


Article Metrics

 Abstract Views : 0 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.