1. Home
  2. Vol 1, No 2 (2021)
  3. Rosalia

Relationship of parent patterns with student learning disciplines

Sefni Rosalia(1), Mursyid Ridha(2),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.32698/jhns.0090189

Full Text:    Language : 

Abstract


The family, especially parents, is the first place and person to provide education to children, especially in discipline. Discipline is seen as an effort to control children's self-control and attitudes in family and community life in developing compliance with the rules and regulations that apply in children's learning. Learning discipline is a form of discipline towards education. Children with good parenting also have good learning discipline, and vice versa. The purpose of this study was to describe parenting patterns and student learning discipline. The population in this study were 318 students and a sample of 177 students from class X, XI and XII of SMA N 2 Solok Selatan. Sampling using Simple Random Sampling technique. The findings of this study are (1) parenting patterns are in the moderate category; (2) student learning discipline is in the high category; and (3) there is a significant positive relationship between parenting patterns and student learning discipline.

References


Aslianda, Z., Israwati, & Nurhaidah. (2017). Hubungan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2(1), 236-243.

Azhar, S. K., & Daharnis, I. S. (2013). Persepsi Siswa tentang Layanan Informasi Kesehatan Reproduksi Remaja yang Diberikan Guru BK SMAN 1 Kubung. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1), 146–150.

Dalimunthe, R. Z., Marjohan, M., & Syahniar, S. (2016). Kontribusi Pengasuhan Orangtua dan Self Esteem terhadap Perilaku Bullying. Konselor, 3(4), 158-167.

Febriany, R.,& Yusri, Y. (2013). Hubungan Perhatian Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa dalam Mengerjakan Tugas-Tugas Sekolah. Konselor, 2(1).

Fiana, F. J.,Daharnis, D.,& Ridha, M.(2013). Disiplin Siswa Di Sekolah dan Implikasinya Dalam Pelayanan dan Konseling. Konselor, 2(3).

Hellen. (2005). Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Quantum Teching.

Idola, S.,& Sano.(2017). Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Keadaan Lingkungan Fisik Sekolah dengan Motivasi Belajar. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2).

Khafid, M., & Suroso. (2007). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi 2(2), 185-204.

Putra, S. A., Daharnis, D., & Syahniar, S. (2013). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan self efficacy siswa. Konselor, 2(2).

Prayitno. (2012). Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling. Padang: FIP UNP.

Prayitno & Amti, E. (2008). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.

Sanuri, A. (2006). Membentuk Kecerdasan Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Think Jogjakarta.

Solina, W., Erlamsyah, E.,& Syahniar, S.(2013). Hubungan Antara Perlakuan Orangtua dengan Motivasi Belajar Siswa Di sekolah. Konselor, 2(1).

Tanjung, R. F., Neviyarni, N., & Firman, F. (2018). Layanan Informasi Dalam Peningkatan Keterampilan Belajar Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 3(2).

Tu’u, T. (2004). Peran Disiplin Pada Perilaku & Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

Wulandari, W., Zikra, Z., & Yusri, Y. (2017). Peran orangtua dalam disiplin belajar siswa. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 2(1), 24-31.

Yulfitri, F., Marjohan, M., & Sano, A. (2014). Konformitas Internalisasi Siswa Terhadap Peraturan Sekolah dan Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 2(1), 36-41.


Article Metrics

 Abstract Views : 0 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.